Filmprojekt

Vi har under veckan fortsatt vårt arbete med att skapa en film till en filmtävling med temat Vänner på Internet? Idéerna har varit många och vi (Hajen och Åsa) har beslutat att filma två olika filmer så klassen har delats in i två olika filmteam utefter vilken roll de önskat att ha t.ex. kameraman, skådespelare, regi, rekvisita, ljud/ljus eller smink/kläder. Vi har använt studietid samt so-lektioner till detta men kommer även väva in ämnet bild då ett av målen med undervisning i ämnet bild är just filmande samt redigering i datorprogram.  På fredag kommer klassen få lära sig grunderna i hur man klipper ihop en film med hjälp av MovieMaker. Det material och övningar vi använder oss av kommer ifrån en av skolverkets webbplatser: http://www.pim.skolverket.se/ Här kan alla som är intresserade gå in och lära sig mer kring olika digitala verktyg, det finns både text och olika filmer som man kan ta de av!

Procent

Under vecka 9 kommer vi börja arbeta med arbetsområdet Procent. Det är första gången som eleverna möter detta begrepp i matematikundervisningen men det betyder ju inte att de inte känner till begreppet utan ofta har flera träffat på begreppet i många sammanhang.
Procent är ett matematiskt begrepp som är lätt att relatera till verkligheten och kort kan man säga att procent är ett bra verktyg för att kunna jämföra olika saker.
Under detta första möte med begreppet kommer vi fokusera kring de mål ni kan läsa här bredvid. Jag infogar även en film kring begreppet- titta gärna!

Fördjupningsuppgifter i astronomi

Eleverna har fått två olika typer av fördjupningsuppgifter i astronomi och dessa ska senast lämnas in på fredag. Eleverna har fått tid till att arbeta med uppgifterna under lektionerna men några kan behöva arbeta klart hemma.

Den ena uppgiften handlar om att eleven ska jämföra "sin" planet med jorden och resonera kring vilka likheter respektive skillnader det finns? De ska även resonera kring vilka förutsättningar för "liv" det finns på deras planet.

I den andra uppgiften ska eleverna läsa en artikel "Nyupptäckt planet liknar jorden" och sedan göra följande:

1. sammanfatta artikeln med egna ord. 2. Vilka likheter har den nya planeten med jorden? 3. Vilka skillnader? 4. Kan man lita på det som står i artikeln, motivera!

Här kan ni läsa artikeln: http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/nyupptackt-planet-liknar-jorden/

Samband bråk och decimaltal

Idag har de flesta av eleverna räknat klart sin diagnos i arbetsområdet Bråk och vi har nu gått igenom samtliga moment i området. Något som är helt nytt för eleverna är sambandet mellan bråk och decimaltal. Se gärna filmen!

Filmtävling- kompisar på nätet?

Nätkränkningar och mobbning på nätet har blivit allt vanligare, framför allt bland unga. Tillsammans med BRIS vill nu Newbody ta upp det högaktuella ämnet netikett och utbilda barn och ungdomar i hur man respekterar varandra online och vi klass 5b tänkte hänga på!
Veckan innan lovet påbörjade vi ett projekt genom att väva samman arbetsområdet mänskliga rättigheter med rättigheter och skyldigheter på nätet. Vi angriper området på olika fronter och eleverna får möta och diskutera en rad spännande men komplexa frågor som de kanske redan måste hantera i sin nätvardag. Eleverna har även på studietiden fått genomgå en Informationssäkerhetsskola och sett olika filmer kring information och säkerhet på nätet. Detta är ett samarbete mellan flera ämnen och temat kommer avslutas med att klassen ska delta i en filmtävling med temat- Kompis på nätet? Vi har idag påbörjat arbetet med att skriva manus och eleverna gör detta i flera olika grupper för att slutligen få chans att presentera sina olika förslag för klassen, vi kommer sedan demokratiskt rösta och välja ut ett manus som vi sedan i klassen arbetar vidare med. Målet är sedan att snabbt få upp filmen på nätet och få så många "likes" som möjligt för att kunna ta oss till final, där det väntas fina priser!

Här kan ni läsa mer om tävlingen: http://www.vanskapiframtiden.se
Här kan ni ta del av Informationssäkerhetsskolan: http://isa.msb.se

Skridskor på fredag.

På fredag åker vi skridskor i Rosenbergshallen på idrotten. Det kommer bli lite ändringar i schemat, men inga start & sluttider ändras. :) Ni får mer information av mig på onsdag. Men byt gympapåsen mot skridskor denna dag. För er som itne har egna finns att låna.
Vi åker bara en timme, så det hinns inte med någon storfika. Men ta gärna med er något litet att stoppa i magen mellan åken!

/Sandra

Avslut astronomi

I fredags avslutade vi arbetet med astronomi. Detta är ett spännande arbetsområde och det finns mycket mer infallsvinklar än de vi arbetat med i skolan för att nå målen. Eftersom många är väldigt intresserade tänkte jag ge några tips på hur ni själva kan gå vidare.

1. Ladda ner app till mobil/platta som visar olika himlakroppars läge. Sök på sky map, då får man flera olika förslag på passande appar. Det finns flera gratisappar.

2. Ta del av olika webbresurser:
Fakta om rymden
 http://www.nrm.se/sv/meny/faktaomnaturen/rymden.7103.html
http://www.ungafakta.se/stjarnorplaneter/

Titta på jorden från en satellit

 http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/uncgi/Earth/action?opt=-p&img=learth.evif

Ta reda på hur mycket du väger på månen?

http://www.exploratorium.edu/ronh/weight/index.html

3. Filmer

http://vetamix.net/video/framtiden-rymden_2181

http://vetamix.net/video/merkurius_2056http://vetamix.net/video/merkurius_2056

http://vetamix.net/video/uranus_2057

http://vetamix.net/video/rymdmapp-mars_4379

http://vetamix.net/video/rymden-kallar-tyngdl%C3%B6shet_2177http://vetamix.net/video/rymden-kallar-tyngdl%C3%B6shet_2177

Bild- origamihjärta

Under fredagens bildlektion arbetade vi med att följa instruktioner och med tanke på att det snart är Alla hjärtans dag så blev det denna gång ett hjärta som vi skapade. Ovan kan ni ta del av filmen igen och skapa fler orogamihjärtan!

Film Bråk

Arbetsområde Bråk

Under förra veckan avslutade vi vårt arbete med området TAL genom en diagnos. Eleverna har räknat på väldigt bra i de tre olika grupperna och lärt sig mer om bland annat prioriteringsregler, kort division samt likhetstecknets betydelse. Det som vi märker är att många har tillägnat sig metoden för kort division men att de fortfarande är osäkra på multiplikationstabellerna och detta i sin tur medför att det då blir svårt att räkna kort division. Multiplikationstabellerna kan ses som ett verktyg som man har stor nytta av i ämnet matematik och det är viktigt att eleverna tränar upp sina tabellkunskaper för att i framtiden kunna koncentrera sig på att lösa problem istället för att fastna på t.ex. 7*6. Vi ger eleverna möjlighet till att träna i skolan men det är även viktigt att de tränar hemma eller stannar på läxläsning för att träna på detta! Prata gärna kring vikten av detta hemma! Vi kommer att repetera kort division senare under vårterminen och låta de elever som ännu inte nått målen få ytterligare stöttning!

Arbetsområdet som står på tur är BRÅK och vi har börjat med att repetera vad vi lärde oss under åk4. Vi fortsätter vårt arbete i olika grupper och denna gång låter vi grupperna vara desamma men varje grupp byter lärare. Vi som undervisar 5b och 5c i matematik är Barbro, Stig-Lennart och Åsa. I detta område av BRÅK  ska vi bland annat jobba mot att eleverna lär sig skriva en halv med olika bråk. Vi tränar även på att storleksordna bråk samt räkna ut en viss del av ett antal t.ex. 2/3 av 12.

Glosor till v 6

Här kommer glosorna
helicopter          -      helikopter
another              -    ytterligare, en till
robbery              -     rån
did you catch     -    fångade ni
escaped  (escape)    -   komma undan
followed  (follow)    -       följde efter
handcuffed  (handcuff)   -   la handbojor på
jail                     -     fängelse
the Smith brothers   -    bröderna Smith
woman             -    kvinna
watch                -   armbandsur
stood   (stand)   -    stod
get in                -  hoppa in

Spontanidrottsplats och skridskor

Från och med nu är det ok att ta med skridskor, hjälm och klubba till skolan för att åka skridskor på isen på "spontanidrottsplatsen" under rasterna. De regler som gäller är:

• Idrottslektioner och fritids har förtur till spontanidrottsplatsen precis som tidigare.
• Hjälm och skridskor måste användas på isen.
• Halva isen kan användas med klubba och boll, ej puck.

Regler kommer även att diskuteras i rastrådet