.jpg)
Vi fortsätter vårt arbete med vatten och nästa vecka kommer även lektionerna i SO ägnas åt detta viktiga ämne. Vi har under NO-lektionerna bland annat talat om vad som menas med
lösningar och blandningar samt gett exempel på detta.
Förra vecka kunde vi på tisdagslaborationen dra slutsatsen att vatten har en god
lösningsförmåga och flera ämnen går att lösa i vatten t.ex. socker och salt men inte olja. Vi vidareutvecklade detta genom läxan där de testade olika sätt att lösa upp en sockerbit på och idag fortsatte vi arbetet genom att testa hur mycket socker man kan lösa i en viss mängd vatten (50ml). Vi testade både kallt och varmt vatten och kom fram till att lösligheten ökar i det varma vattnen men klassen upptäckte även att det faktiskt inte går att lösa hur mycket socker som helst i en bägare med vatten utan efter ett tag blir lösningen
mättad (no-begrepp).
Vi har även hunnit med att lära oss mer om Tidaholms vatten som kommer från Källefall (om man inte har egen brunn) och vi har tillsammans tagit reda på vad vårt vatten kostar och pratat lite kring hur mycket vi förbrukar. Visa gärna eleverna ert vattensystem därhemma t.ex. vart kommer vattnet in och vart finns huvudkranen samt den eventuella vattenmätaren. Resonera gärna kring hur mycket vatten ni på ett ungefär förbrukar under ett år och den eventuella kostnaden. Eleverna hade mycket liten koll kring detta att vatten faktiskt kostar pengar!
Nästa vecka på tisdag kommer vi diskutera och resonera kring om det finns helt rent vatten och för att kunna åskådliggöra detta har jag bett eleverna att samla in vatten från olika ställen och ta med i en rengjord PET-flaska till skolan.
