Besök på Rudbeck

På måndag kl 8 samlas vi vid cykelställen(inne på gården) vid Rudbecksgymnasiet. Vi kommer få möjlighet att mellan 8-10 ta del av deras 3D utrustning och få en genomgång om kroppen.

Ännu mera kroppen- Matens väg

Vi har under veckan gått igenom matsmältningssystemet och bland annat lärt oss att det består av munnen, matstrupen, magsäcken, tunntarmen, tjocktarmen och ändtarmen. Systemet ser till att maten bryts ner till näringsämnen, som kroppen använder till byggstenar och energi.
Tills tisdag vecka 23 har klassen detta system i läxa och i boken kan man läsa mer på sidorna 36-41. Vi har i skolan sett en presentation, tittat på film och arbetat med frågor som anknyter till området.
Vill man fördjupa sig kan man klicka här.
Titta gärna på filmen:

Matematik

Förra veckan utvärderades elevernas kunskaper i procent, decimaltal och geometri i form av ett skriftligt test. Eleverna har fått veta sitt resultat och denna gång valde vi att relatera till betygsstegen E till A. Prov är vanliga som underlag vid betygssättning och kan vara en del av bedömningsunderlaget för betygssättningen men lärare ska utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till de nationella kunskapskraven och göra en allsidig bedömning av dessa kunskaper. Vidare ska läraren använda sig av varierande bedömningsformer. Läs gärna mer om betygssystemet genom att klicka här! Viktigt att veta att betyget på mattetestet står för resultatet på ett test inte vad eleverna ligger totalt i ämnet. Vid betygsättning är resultat på test en del men man kan även visa sina kunskaper/förmågor på andra sätt t.ex. via problemlösningsarbete under lektionerna samt kommunikation i ämnet. Under måndagen kommer vi gå igenom provet och ge eleverna tips på hur de kan utvecklas ytterligare. Klassen ska få utvärdera sina kunskaper samt arbete under lektioner. Under terminens resterande lektioner kommer eleverna arbeta i olika grupper utifrån vad behöver utveckla i ämnet matematik.

Veckans ord v.23

färgen
hjärnan
genast
arg
ljud
hjärtat
berg
många
tungt
blänker
lugnt
bankomat
regnrock
stänkte
dygn

Mera människokroppen

Vi arbetar vidare med människokroppen och under vecka 20 lärde vi oss mer om blodet och hjärtat. För att alla våra celler ska få syre och näring behöver du blod, blodkärl och ett hjärta som pumpar runt blodet. Vi har pratat om vad blod består av och att det i en droppe blod finns det mer än 5 miljoner röda blodkroppar, 250 000 blodplättar och 10 000 vita blodkroppar. Vi har även pratat om blodets väg i kroppen.
Tills tisdag vecka 22 har klassen i läxa att kunna förklara blodomloppet, dess uppgifter samt kroppens försvar. Utgå ifrån sidorna 24- 29. Vi har arbetat med detta i skolan och eleverna har arbetat med frågor kring hjärtat.
Följande ska eleverna förstå/ kunna förklara:
- Blodets uppgifter
- Vad är blod / består av?
- Blodets väg i kroppen? (kapillärer, artärer och vener)
- Hjärtat
- Puls
- Bakterie
- Virus
- Vaccin
- Kroppens försvar

Här kan ni träna er på hjärtats delar:

http://www.webbmagistern.se/hjartat07.html

Välkomna till restaurangen

Här kommer en påminnelse om att vårdnadshavarna för åk 4-6 är välkomna till restaurangen, Stilla Havet- under denna vecka.

Skelettet

Idag har vi pratat om skelettet. Vi människor och alla andra däggdjur har skelett inuti kroppen. Människan har ca 200 skelettben. De hjälper till att hålla upp din kropp, skyddar viktiga kroppsdelar och gör att du kan röra dig på olika sätt. Genom att titta på en människas skelett kan man få reda på många saker. Titta gärna på filmen så får ni veta mer: http://vetamix.net/video/ben-skelett_1955 Tills fredag vecka 21 ska eleverna kunna förklara skelettet och musklernas uppgifter.

Veckans ord v.21

egentligen
jätteroligt
igen
djupt
ihjäl
djur
hjälpte
göra
gjorde
djungel
hjälmen
ljus
hjul
gömställe
ljuger

Mattetest tisdag v21

Vi avslutar strax vårt arbete med geometri (vinklar och symmetri) och tisdagen i vecka 21 kommer vi utvärdera elevernas kunskaper kring detta område men även kring områdena procent och decimaltal. 

Vi kommer gemensamt repetera i skolan och hemma kan eleverna träna genom att titta igenom de olika kapitlen och framför allt förklaringsrutorna, räkna tal där det behövs och ta del av sammanfattningssidorna. Titta gärna på tidigare inlägg på bloggen för att få ytterligare stöttning. 

Spontanidrottsplats

Spontanidrottsplatsen är avstängd tills dess att löparbanor m.m är klara.

Idrottskläder - inne & ute :)

Hej på er.
Nu är det dags att börja vara ute på idrotten.
Så se till att packa med kläder så vi kan vara ute också! :)
Vi får hoppas att vår gula kompis, Solen, vill vara med oss på resterande idrottslektioner. .
Jag har hotat med ogiltig frånvaro, så jag hoppas hon kommer i fortsättningen ;)

/Sandra

Nordens Ark 15 Maj

Hej på er!
På torsdag nästa vecka åker alla femmor till Nordens Ark.
Eleverna har fått med sig lappar hem med information, men här kommer en kort checklista.

• Samling klockan 08.00 på badhusets parkering. (Vi åker 8.15!)
• Packa med egen lunch- matsäck. Mat för resten av dagen får vi av skolan & Sparbanken. 
• Det är tillåtet att ha med sig 100 kr i fickpengar. 
• Vi är tillbaka vid skolan runt 19-19:30. Vårdnadshavare ansvarar för att hämta eller tillåter att eleverna går själva hem. 

Vi ser fram emot en rolig dag! 

/Lärarna i femman 

Biologi- kroppen

Vart tar hamburgaren vägen?
Hur orkar du springa?
Kan man klara sig utan skelett?
Varför är blodet rött?
Detta är några av de frågor som vi nu kommer att behandla i det arbetsområde som heter Kroppen. Kroppen består av många olika delar och dessa delar kallas för organ. Som i en fabrik har alla delar i kroppen sin speciella uppgift. De arbetar för att få hela dig att fungera.

Man kan i LGR11 läsa att undervisningen i biologi ska behandla följande centrala innehåll i årskurs 4–6

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost och motion. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.

Vi har denna vecka startat upp med att allmänt prata om människan och om den minsta beståndsdelen- cellen. Vi har även sett film och diskuterat kring huden. På fredag kommer vi att arbeta vidare med skelettet och musklerna. 

Tills tisdag v20 ska eleverna läsa sidorna 8-13 och kunna redogöra för cellernas och hudens uppgifter i kroppen samt göra klart arbetsuppgifterna som hör till cellen och huden. Vi har arbetat med detta i skolan och eleverna kommer även få en stund under fredagen för att arbeta med läxan. Eleverna ska kunna förklara Under ca 4 veckors tid kommer det att bli läxa i NO varje tisdag.